2010, Année Internationale de la BIODIVERSITÉ

“l’Année internationale de la biodiversité” aura la fonction d’alerter l’opinion publique sur l’état et les conséquences du déclin de la biodiversité dans le monde.

Trois mots importants à connaître sur ce sujet:

environnement, développement durable, biodiversité

Environnement

Le concept d’Environnement recouvre les relations d’interdépendance existant entre l’homme et les composantes physiques, chimiques, biologiques, économiques, sociales et culturelles du milieu.

Développement durable

Le développement durable est celui qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre à leurs propres besoins.

Biodiversité

La biodiversité désigne l’ensemble de la diversité biologique (ensemble des êtres vivants, des associations d’êtres vivants, homme compris, et de leurs interrelations) présente dans un milieu donné et par extension sur l’ensemble de la Terre.

La biodiversité, contraction de « diversité biologique », expression désignant la variété et la diversité du monde vivant. Dans son sens le plus large, ce mot est quasi synonyme de « vie sur terre ».

Le relief

La France possède :

- des hautes montagnes : les Alpes, les Pyrénées, le Jura et la Corse.

- des moyennes montagnes : le Massif central, les Vosges et le Massif armoricain.

Les montagnes se situent à l’est et au sud de la France. De grands fleuves coulent entre les montagnes comme le Rhône et le Rhin.

Les plaines et les plateaux occupent surtout l’ouest et le nord du pays : le Bassin aquitain et le Bassin parisien. Ils sont parcourus par de grands fleuves : la Seine, la Garonne et la Loire.

Faites ces activités en lingne sur le relief en France.

Un peu de vocabulaire: sommet, versant, montagne, haute montagne,….

cliquez ici.

Sur cet intéressant site du tableau noir vous trouverez des textes,des images et des activités sur le vocabulaire ( peut-être un peu élévées). Vous pouvez aussi écouter le texte.

Découverte

Pour continuer à lire la nouvelle cliquez ici.

Une équipe d’astronomes européens a découvert 32 nouvelles planètes extra-solaires, portant à plus de 400 le nombre d’exoplanètes connues, a annoncé lundi l’Organisation européenne pour la recherche astronomique dans l’hémisphère austral (Eso).

Qu’est-ce que c’est une “exoplanète”? c’est une planète hors du système solaire …. (pour en savoir plus et plus )

Le climat

En France, les températures ne sont ni trop chaudes, ni trop froides : on dit que le climat est tempéré.

On distingue quatre zones climatiques en France :

1) Le climat océanique : c’est le climat des régions proches de l’océan, à l’ouest. Les hivers sont doux et les étés sont frais.

2) Le climat continentalisé : il se situe du côté du continent européen. Les étés sont plus chauds et les hivers plus froids.

3) Le climat méditerranéen : il se trouve près de la Méditerranée. Les hivers sont doux et les étés chauds.

4) Le climat de montagne : c’est un climat rude, à cause du froid et de la neige en hiver.

Pour avoir plus d’information sur le climat visitez cette page,  vous y trouverez des activités: mesurer des températures, mesurer la pluie, faire un graphique climatique.

Voilà une carte interactive des grands domaines bioclimatiques

Pour travailler  les élèves, une autre carte pour imprimer.

Continents et océans

Nous trouvons la définition de CONTINENT sur le site de l’encyclopédie ENCARTA

Un continent ne se distingue pas seulement d’une île ou d’une presqu’île par sa taille plus importante, mais également par son développement et sa structure géologique. On distingue traditionnellement cinq continents : par ordre d’étendue, l’Europe et l’Asie (qui forment l’Eurasie), l’Afrique, les deux Amériques (Amérique du Nord et Amérique du Sud) et l’Océanie (Antarctique et Australie). Toutefois, certaines « écoles » considèrent l’Antarctique comme un continent à part entière.

Pour la définition de OCÉAN le site de techno-science nous donne la suivante :

Un océan est représentée, en géographie , par une vaste étendue d’eau salée. En réalité il s’agit plutôt d’un volume , dont l’eau est en permanence renouvelée par des courants marins. Les océans recouvrent près des trois-quarts de la Terre .
Le terme provient d’Océan, l’aîné des Titans dans la mythologie grecque.

Connaître un peu mieux  les continents  avec cette carte cliquable :

par exemple: en Amérique du Nord , au  Canada , au  Québec  ( une province de l’est du Canada,…. ) pour en savoir plus vous pouvez y continuer.

Vous trouverez sur le  site  atlasgeo chaque pays classé d’abord par continent,puis par ordre alphabétique.

Finalement des activités en ligne :

la plus simple ici et une révision pour le brevet du collège ici.

Les cours d’eau

Définition :

cours d’eau: chenal en surface ou souterrain, dans lequel l’eau peut circuler

Dictionnaire de l’Environnement (les termes normalisés, AFNOR,1994)

Vocabulaire :

ruisseau, torrent, rivière, fleuve, débit, affluent, confluent, embouchure…..

Clique ici pour voir les définitions et faire des activités.

Le fleuve est un grand cours d’eau aux multiples affluents qui se jette dans la mer.

Pour tout savoir sur les fleuves visite cette page

Pour faire une activité en ligne sur les fleuves en France clique ici.

Rendre un bon travail académique.

COMMENT RENDRE UN BON TRAVAIL ACADÉMIQUE?

Réaliser un travail de recherché implique de suivre quelques points et règles, pour qu’il soit de qualité. On peut dire qu’il y a deux étapes principales. Voilà quelques pistes pour vous aider :

PLANIFICATION:

• Avant de commencer  il faut être sûr du type de travail à faire.
• S’il s’agit d’un travail en groupe il faut définir clairement ce que fera chacun (recherches, images, rédaction, etc.)
• On doit planifier le temps, car les travaux faits à la dernière minute ne sont pas bons.
• Nous devons consulter différentes sources d’information : des encyclopédies, Internet, des manuels, etc., pour avoir d’autres points de vue. A la fin du travail nous pouvons l’indiquer sur la bibliographie.

RÉDACTION:

• Il faut toujours faire un brouillon, avant la  version finale.
• On doit faire attention à la calligraphie, aux marges, etc. S’il n’y a pas de consignes particulières il faut toujours rendre un travail manuscrit et pas à l’imprimante.
• Nous pouvons utiliser un patron sous la feuille au lieu de tirer des traits.
• Nous pouvons accompagner le texte avec une image de qualité ou un dessin propre.
• S’il y  a beaucoup de pages et de paragraphes, il vaut mieux  mettre un index.
• On demandera à quelqu’un de lire notre travail avant le donner au prof, pour avoir une autre opinion.

Les Roches.

Qu’est-ce qu’une roche ?

c’est une pierre formée de minéraux et qui constitue la croûte terrestre.

Les différentes roches sur terre :

métamorphiques, magmatiques et sédimentaires.

Plus de théorie avec des animations sur la formation du granite, du gneiss et des roches sédimentaires sur haplosciences

Exemples: des échantillons de roches du lycée Brizeux (fiches: caractéristiques, images)

Le cycle géologique sur geopedia

Comment vivent les pierres. L’érosion et la sédimentation. La formation d’une roche sédimentaire. Collision et formation des reliefs. Le cycle des Roches. Le cycle de la Terre.

Les volcans

Sur curiosphere on trouve de la théorie avec de bons schémas : naissance d’un volcan. La diversité des volcans. Eruptions. Risques volcaniques. Volcans célèbres. Des volcans et des hommes.

Carte géologique de la France (de belles images) pour déchiffre les couleurs, voir les carte à imprimer.

les mots de la classe

educol.net

Algunas frases útiles para usar en clase, tanto para el profesorado como para el alumnado.

Pincha en este enlace y podrás leerlas y escucharlas. Luego reptítelas hasta aprenderlas.

Cahier de cours

www.coloriage.mobi.com

Aqui estan algunas instrucciones para mejorar el cuaderno de clase.

CAHIER DE COURS

Il faut avoir pour chaque matière un cahier soigné et complet, qui t’aide à étudier et à conserver ce qui est important.

Voilà quelques règles qui peuvent t’aider à tenir un bon cahier de cours.

• Au début  sur la première feuille, tu n’écriras que tes données personnelles, le groupe et la classe à laquelle tu appartiens.
• C’est important de profiter de l’espace dans ton cahier, ne laisses pas de trou, écrit au recto et au verso.
• Tu dois commencer chaque nouvelle leçon sur une nouvelle feuille.
• A chaque séance tu écriras la date.
• Devant chaque exercice  tu mettras l’énoncé.
• Il vaut mieux utiliser un stylo bleu ou noir, de préférence BIC, car l’encre des PILOT traverse.  On utilisera n’importe qu’elle autre couleur, sauf le rouge, pour souligner les titres et les points les plus importants.
• On utilisera seulement le crayon pour les réponses des activités.
• Il est nécessaire de laisser des marges en haut, en bas, à gauche et à droite de la feuille.
• Si tu as une mauvaise calligraphie, tu peux utiliser des cahiers à carreaux ou à rayures, pour t’aider à l’améliorer.
• On essayera d’avoir un cahier propre, sans tâches.